通過考試，逐一解決學生的知識盲點，真正將知識轉(zhuǎn)化為能力，對于存在基礎(chǔ)差的學生將進行晚補和一對一強化訓練等補救措施。重視培養(yǎng)學生的學習方法和學習技巧，引導并督促學生認真扎實的對待每課程學習。

　　除了常規(guī)課程知識教學與考察以外，針對每一位學生的成績與特點，靈活的組織其他形式的教學，包：小組教學和班級串講相結(jié)合，增加一對一個性化診斷與規(guī)劃，通過授課、陪讀、答疑三種輔導方式，使學生學習能力以及習慣同步提升。

　　專職教師督促學生查漏補缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有自的性輔導、循環(huán)測試，并為自主能力差的學生量身打造特色學習計劃，讓學生的把握學什么、怎么學、考什么，從而提高學習興趣，學習成績。

　為了不斷提生成績，從而激發(fā)教師不斷比拼教學水平：+評測”，形成5個教學競爭小組，不斷通過分數(shù)評比、成果分享等方式，形成了老師比拼的教學氛圍，保障學生學習不斷進步。