學校:華普生涯 發(fā)布時間:2023-08-29 10:34:11 瀏覽次數(shù):720
大學是大學生走向社會的橋梁,也是最后的練兵場,如何充分有效地利用四年的大學時間,決定畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量、生活品質(zhì)和人生理想目標的達成。面對日益激烈的競爭,當代大學生如何做好大學階段的規(guī)劃對大學階段的發(fā)展及未來的職業(yè)生涯規(guī)劃至關重要。不知道如何規(guī)劃,可以來大學生啟航成長營一起了解一下,
華普生涯擁有多年大學生升學、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃發(fā)展指導經(jīng)驗,指導學生形成清晰的自我認知,明確學業(yè)職業(yè)目標,針對學員的個體特征制定大學全階段提升策路。深耕保研、考研、留學、考公、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)這六大路徑豐富經(jīng)驗的導師,為學員們指出一條“以終為始”的清晰的大學之路,升級認知的同時能夠針對學員的個體特征制定針對性路徑規(guī)劃方案。
華普生涯為幫助學生解決生涯困惑、學業(yè)困惑、求職困惑、就業(yè)困惑等一系列問題,樹立正確生涯規(guī)劃意識,做到以科學的態(tài)度認知自我、定位自我和規(guī)劃自我,為廣大學生提供職業(yè)生涯一對一咨詢服務
1、學業(yè)規(guī)劃:專業(yè)學習存在困惑,專業(yè)發(fā)展前景不清,學習動力不足;
2、求職規(guī)劃:求職方向不明朗,就業(yè)選擇困難,升學和就業(yè)發(fā)生沖突;
3、能力規(guī)劃:能力布局和市場發(fā)展不相適應,軟技能發(fā)展受限;
4、興趣探索:興趣與專業(yè)、發(fā)展方向不匹配,興趣和能力割裂等;
5、其他自我探索和生涯發(fā)展相關的問題。
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