1、藏象教育

　　藏象教育是專注中醫(yī)藥健康實(shí)業(yè)與投資的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)平臺，總部位于北京，藏象集團(tuán)作為中醫(yī)藥健康行業(yè)的推動者和標(biāo)準(zhǔn)化體系的踐行者，專注中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈系統(tǒng)的建設(shè)，不斷整合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源，著力打造了“一體兩翼”的戰(zhàn)略布局，即以大健康產(chǎn)業(yè)為一體，以教育培訓(xùn)和運(yùn)營系統(tǒng)為兩翼的核心戰(zhàn)略，發(fā)揮創(chuàng)新平臺功能。

　　2、弘德中醫(yī)

　　考核方式可能因地區(qū)和機(jī)構(gòu)的不同而有所差異，但總體上，這些考核方式旨在全面、客觀地評估中醫(yī)師的專業(yè)水平、臨床能力、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及傳承能力。考核結(jié)果將作為中醫(yī)師承出師、執(zhí)業(yè)資格申請等方面的重要依據(jù)。

　　3、易仁堂中醫(yī)研究院

　　中醫(yī)師承考試涉及的內(nèi)容廣泛，包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、診斷方法、治療原則、臨床實(shí)踐等多個方面。對于基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的人來說，考試難度可能會相對較低。然而，對于初學(xué)者或基礎(chǔ)薄弱的人來說，考試可能會更具挑戰(zhàn)性。

　　4、龍脊康中醫(yī)培訓(xùn)

　　備考努力程度也是影響考試難度的關(guān)鍵因素。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、充分理解和掌握中醫(yī)理論知識，結(jié)合臨床實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極備考，可以提高通過考試的幾率?？荚嚨碾y易程度還與當(dāng)年的考試題目、評分標(biāo)準(zhǔn)以及競爭情況等因素有關(guān)。有時候考試題目可能偏難或偏易，評分標(biāo)準(zhǔn)也可能有所不同，這些都會影響到考生的考試成績。

　　5、盛益華通

　　中醫(yī)師承考試并不是一件輕松的事情，需要考生付出一定的努力和時間來備考。但只要認(rèn)真準(zhǔn)備，充分掌握相關(guān)知識和技能，就有可能取得好的成績。因此，對于想要參加中醫(yī)師承考試的人來說，建議提前了解考試要求和內(nèi)容，制定科學(xué)的備考計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，以提高考試通過的幾率。

　　6、長洋中醫(yī)

　　中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識傳承的一種方式，主要以師授為主，通過口傳心授將經(jīng)驗(yàn)傳承給徒弟，使傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識得以繼承并弘揚(yáng)。具體的中醫(yī)師承過程包含以下幾個主要步驟：首先，尋找合適的老師是關(guān)鍵，一般會選擇有較高聲望和經(jīng)驗(yàn)的老中醫(yī)，或者深得自己尊敬和認(rèn)可的中醫(yī)家。在選擇老師時，會考慮老師的專業(yè)知識、臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力等方面。

　　7、優(yōu)路教育

　　中醫(yī)師承進(jìn)行拜師儀式，這是一種象征性的儀式，表達(dá)了對老師的敬意和師德認(rèn)同。拜師后，中醫(yī)醫(yī)師將開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)老師的理論知識、診斷方法、治療技巧和處方經(jīng)驗(yàn)等。然后，通過實(shí)踐來鞏固和提高自己的臨床能力。中醫(yī)醫(yī)師可能在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行臨床實(shí)踐，或者在師父的監(jiān)督下*開展診療工作。

　　8、騰盛圓中醫(yī)

　　采用線下授課和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，提供全面化的教學(xué)體系。課程內(nèi)容包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等，以及專長學(xué)科如中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)等。

　　9、愛孕寶

　　中醫(yī)師承完成學(xué)習(xí)后，師承人員需參加出師考核，通過并拿到《中醫(yī)（專長）醫(yī)師資格證書》后，便可執(zhí)業(yè)，成為一名中醫(yī)大夫。中醫(yī)師承不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個對中醫(yī)藥文化、知識和技術(shù)的傳承過程，對于保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化具有重要意義。中醫(yī)師承和中醫(yī)傳承在定義和實(shí)踐方式上存在一定的區(qū)別。

　　10、馳宇教育

　　中醫(yī)師承主要強(qiáng)調(diào)的是一種師徒關(guān)系，即通過明確的老師教導(dǎo)，從老師那里學(xué)習(xí)并繼承某種技能或知識。在這個過程中，徒弟會跟隨老師進(jìn)行臨床實(shí)踐，學(xué)習(xí)老師的診療技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而更加深入地了解中醫(yī)的內(nèi)涵和精髓。師承強(qiáng)調(diào)的是一對一的傳承過程，注重的是師徒間的親自教導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

　?。ㄅ琶麃碜跃W(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　課程設(shè)置與培訓(xùn)內(nèi)容

　　藏象教育培訓(xùn)針對中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試，精心設(shè)計(jì)了全面、系統(tǒng)的課程體系。課程內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域，確保學(xué)員能夠全面掌握中醫(yī)專長醫(yī)師所需的知識和技能。

　　師資力量與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　藏象教育培訓(xùn)擁有一支由資深中醫(yī)專家、學(xué)者和行業(yè)精英組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供權(quán)威、專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，老師們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)員能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

　　教學(xué)模式與方法

　　藏象教育培訓(xùn)采用線上+線下的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為學(xué)員提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。線上課程包括視頻講座、直播互動、在線測試等多種形式，方便學(xué)員隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；線下課程則注重實(shí)操訓(xùn)練和面對面交流，讓學(xué)員能夠親身感受到中醫(yī)藥的魅力和力量。

　　培訓(xùn)效果與學(xué)員反饋

　　多年來，藏象教育培訓(xùn)憑借其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和良好的培訓(xùn)效果，贏得了廣大學(xué)員的信任和好評。許多學(xué)員在經(jīng)過藏象教育培訓(xùn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，成功通過了中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試，并在各自的工作崗位上取得了顯著的成績。同時，藏象教育培訓(xùn)還注重與學(xué)員的溝通和交流，不斷收集學(xué)員的反饋意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)工作和提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　1、有中醫(yī)一技之長：

　　年滿23周歲以上，有中醫(yī)一技之長，中醫(yī)愛好者；

　　2、低學(xué)歷人員：

　　沒有學(xué)歷、低學(xué)歷或者非醫(yī)學(xué)專業(yè)，各種原因無法報考中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的人員；

　　3、基層醫(yī)療人員：

　　長期從事基層醫(yī)療工作，具備一定的醫(yī)療專業(yè)知識，但沒有取得合法行醫(yī)資格的人員；

　　4、中醫(yī)愛好人員：

　　對中醫(yī)藥、易經(jīng)等國粹感興趣，想要深入學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識發(fā)揮中醫(yī)藥健康優(yōu)勢的人員；

　　5、理療養(yǎng)生人員：

　　推拿、按摩、理療等人員，想掌握更豐富的中醫(yī)藥知識，變身專業(yè)的養(yǎng)生保健從業(yè)人員；