學(xué)校:鄭州華心少年教育 發(fā)布時(shí)間:2023-11-16 16:05:11 瀏覽次數(shù):466
現(xiàn)在孩子接收信息的渠道比較廣泛,心理年齡成熟的會(huì)比較早,叛逆期提前、延長(zhǎng),因此很多家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)孩子越來(lái)越不好管,非常苦惱。孩子有網(wǎng)癮也是家長(zhǎng)最頭疼的事,對(duì)于這種情況為孩子選擇專(zhuān)業(yè)的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)很重要,這里小編整理了河南鄭州青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校十大排名精選,可以參考了解!
?。?)華心少年教育
?。?)旭陽(yáng)教育
(3)護(hù)航教育
?。?)博斯特教育
(5)創(chuàng)德青少年智慧成長(zhǎng)中心
?。?)弘揚(yáng)青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校
?。?)清華勵(lì)志素質(zhì)教育學(xué)校
?。?)新葉叛教育學(xué)校
?。?)軍培教育
(10)正苗啟德叛逆管教學(xué)校
以上排名來(lái)源網(wǎng)絡(luò)非官方排名不分先后,僅供參考!
華心少年教育專(zhuān)注青少年叛逆引導(dǎo),關(guān)注每一個(gè)孩子獨(dú)特的心理特質(zhì),通過(guò)“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo),激發(fā)自我成長(zhǎng)本能,磨練意志,形成良好習(xí)慣,集中教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練的模式,以集體環(huán)境促進(jìn)孩子感知自己,理解他人,增強(qiáng)人際溝通能力,同時(shí)因才施教,培養(yǎng)興趣,開(kāi)發(fā)潛能,增強(qiáng)孩子自信心與創(chuàng)造力。
教官與學(xué)員同吃同住,軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性,改變懶散的生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì):擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師,1對(duì)1心理輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專(zhuān)業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。
禁止教官打罵體罰孩子,全方位引導(dǎo)教育,從源頭上解決孩子的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題,對(duì)癥下藥,簽訂輔導(dǎo)合同,用心教育,學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果,可以退款,后期跟蹤服務(wù),有一到三年的服務(wù)期,若出現(xiàn)反彈,回基地再教育;禁止教官打罵體罰孩子,全方位引導(dǎo)教育,尊重孩子,軍事正行,樹(shù)立正確的三觀。
學(xué)校采用小班教學(xué),同步小初高文化課輔導(dǎo),因材施教,查漏補(bǔ)缺,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理輔導(dǎo),迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在,從源頭上解決問(wèn)題。
堅(jiān)持零體罰,禁止教官打罵孩子,配合同步文化課輔導(dǎo),利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助孩子戒掉不良行為習(xí)慣;全封閉軍事化管理,配備高素質(zhì)教官及教師隊(duì)伍,正規(guī)的軍營(yíng)生活秩序,塑造堅(jiān)毅品質(zhì),懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
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