在教學(xué)方面，機(jī)構(gòu)尤其注重個(gè)性化輔導(dǎo)，面向高三復(fù)讀生提供有一對(duì)一、小班等多種教學(xué)模式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)開始前也有一對(duì)一的學(xué)習(xí)方案打造。

　　每班均配備一名有多年教育工作經(jīng)驗(yàn)的專職班主任，在校時(shí)時(shí)陪伴學(xué)生，班主任將與班級(jí)學(xué)生密切的交流溝通，了解學(xué)生的心理和訴求，做好學(xué)生和任課老師之間的溝通橋梁。

　　個(gè)性化輔導(dǎo)，豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？嫉取?/span>

　　全學(xué)年按照一、二、三輪復(fù)習(xí)順序進(jìn)行，一輪復(fù)習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，結(jié)合往年高考，在教師的帶領(lǐng)下重新梳理高中教材，查漏補(bǔ)缺，做到高考知識(shí)點(diǎn)全覆蓋。二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的專題化，模塊化，注重縱向整合，構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)解題共性思維。

　　先進(jìn)的教學(xué)理念作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)校致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。