通過(guò)考試，逐一解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，弘雅學(xué)校對(duì)于存在偏科、基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和一對(duì)一強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。

　　除了常規(guī)課程知識(shí)教學(xué)和考察以外，弘雅學(xué)校針對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)與特點(diǎn)，靈活的組織其他形式的教學(xué)，包括：小組教學(xué)和班級(jí)串講相結(jié)合，增加1對(duì)1個(gè)性化診斷和規(guī)劃，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，使學(xué)生知識(shí)、能力以及習(xí)慣同步提升。

　　弘雅學(xué)校專職教室督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有目的性精確輔導(dǎo)、循環(huán)測(cè)試，并為自助能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生精準(zhǔn)的把我學(xué)什么，怎么學(xué)、考什么。從而提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　為了不斷提升學(xué)生成績(jī)，從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平，弘雅學(xué)校實(shí)現(xiàn)了”集體備課+優(yōu)秀老師授課+專業(yè)教師輔導(dǎo)+班主任督查+優(yōu)秀老師評(píng)測(cè)“，形成5個(gè)提分教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小組，不斷通過(guò)份數(shù)評(píng)比，成果分享等方式，形成了優(yōu)秀老師比拼的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。