學(xué)校:雅恩兒童康復(fù)中心 發(fā)布時間:2022-11-29 11:06:47 瀏覽次數(shù):516
杭州西湖區(qū)中度自閉癥兒童語言評估訓(xùn)練機構(gòu)5大排行榜一覽:兒童語言評估訓(xùn)練機構(gòu)通過訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等方面幫助孩子逐步康復(fù),并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù),杭州西湖區(qū)兒童語言評估訓(xùn)練機構(gòu)哪家正規(guī)?小編整理了十大杭州西湖區(qū)正規(guī)兒童語言評估訓(xùn)練機構(gòu)排行榜,供您參考!
針對不能連詞成句、吞咽咀嚼障礙、互動社交能力弱、表達能力弱、認知理解落后、口吃、發(fā)音含糊不清,流口水、挑食、孩子說話晚等問題,在正規(guī)兒童語言評估訓(xùn)練機構(gòu)可以有很好的康復(fù)效果,小編匯總名單如下:
1、雅恩康復(fù)中心
2、顧連芒果兒童康復(fù)中心
3、星星益站康復(fù)機構(gòu)
4、智慧泉康復(fù)中心
5、星意感統(tǒng)訓(xùn)練中心
?。ㄒ陨吓琶环窒群?,非官方排名,僅供參考)
小編為大家推薦雅恩康復(fù)中心是一家主要從事特殊需求兒童康復(fù)的連鎖機構(gòu),雅恩康復(fù)中心以語言/言語康復(fù)為入口,以其他行為心理問題改善為延伸,培養(yǎng)兒童自身適應(yīng)社會的能力和家長正確協(xié)助孩子的能力,是針對特殊需求兒童的醫(yī)療行為的有效補充。為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨癥譜系障礙兒童提供個性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù),包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語言理解和表達訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等。公司成立于2005年,目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、蘇州等7大城市先后設(shè)立了15家服務(wù)中心。
評估范圍:
透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表,了解兒童的語言發(fā)展狀況,包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。
訓(xùn)練范圍:
1.改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如:兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。
2.促進語言理解及語言表達能力
言語訓(xùn)練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等)和給予適當?shù)恼Z言刺激,促進兒童明白指示、表達需要,甚至說故事的能力。
3.提升兒童的社交溝通能力
語言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧,進行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
4.改善進食及吞咽能力
兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進食/進飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進食/進飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進食及吞咽能力。
5.改善說話時的音質(zhì)及聲線
發(fā)聲方法不當、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進—步惡化。
6.改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。
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