譯論主要包括譯者在翻譯過程中對原文意旨、風格的分析及理解，以語義翻譯和交際翻譯為主的各類翻譯方法與文化的關(guān)系翻譯標準等。翻譯學理論課的教學目標是通過系統(tǒng)的翻譯理論，使學生全面地了解國內(nèi)外有影響力的翻譯理論、流派、代表人物，從而為以后的翻譯實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。與翻譯理論同步的翻譯實踐是實踐課的主要內(nèi)容。通過翻譯實踐，讓學生了解和熟悉各種翻譯技巧，提高英中語言文化差異對翻譯的影響的認識，從而提高翻譯的實際水平。

    語言學界是我國高校近年來設立的一門綜合性語言研究學科。主攻各學科領(lǐng)域的語言學理論和語言運用，各學院側(cè)重不同。讓學生對語言學的形成與發(fā)展有一個更深層次的認識，了解現(xiàn)代語言學的新動態(tài)、新發(fā)展。近年來，語言研究尤其強調(diào)并重視研究生、專業(yè)外語期刊及語言學相關(guān)論文的廣泛閱讀。

    培訓具備較強的商務英語交際能力，系統(tǒng)掌握國際商務知識，能勝任高級商務英語翻譯及具體業(yè)務的高級復合型人才。畢業(yè)生就業(yè)面非常廣泛，既有從事對外經(jīng)貿(mào)、國際商務的翻譯工作，也有從事各類對外經(jīng)貿(mào)、國際貿(mào)易等實際業(yè)務工作。

    重點是學習外語教育的理論與實踐。介紹英美各學派教學理論：語法-翻譯教學法、聽說教學法、直接教學法、靜默教學法、建構(gòu)主義教學法、交際法、意念教學法、功能教學法、平衡教學法、認知教學法等，每一方法都作了介紹。本文旨在指導學生結(jié)合中國學生學習英語的實際情況，在教學實踐中運用，提高教學質(zhì)量，將之運用于教學研究，形成一套行之有效的教學理論與方法，以提高中國學生的英語學習水平。