高考日語(yǔ)在近幾年，全國(guó)范圍內(nèi)用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考的考生人數(shù)逐年上升，到了2019年更是有超過(guò)30000名考生選擇高考日語(yǔ)。現(xiàn)如今教育的選擇呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，這也讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠以更開(kāi)放的心態(tài)來(lái)面對(duì)各種新事物。選擇使用日語(yǔ)來(lái)參加高考，一方面和英語(yǔ)考生相比競(jìng)爭(zhēng)壓力小很多。另一方面對(duì)于有留學(xué)打算但是又想?yún)⒓痈呖嫉耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，有了一個(gè)相對(duì)“雙保險(xiǎn)”的選擇。北京有哪些高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？小編這里整理了北京高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名前十，可以參考選擇。

　　這些機(jī)構(gòu)多年從事高考日語(yǔ)培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，今天為大家推薦的是東方韓亞小語(yǔ)種培訓(xùn)，東方韓亞培訓(xùn)中心，從業(yè)于1996年，以韓語(yǔ)培訓(xùn)起步，是全國(guó)非常大的韓語(yǔ)全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注于韓語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)、高考日語(yǔ)、俄語(yǔ)培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)等小語(yǔ)種培訓(xùn)及服務(wù)，憑借雄厚的師資力量和專業(yè)的教學(xué)品質(zhì)，二十余年累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬(wàn)人次。

　　多年來(lái)，東方韓亞堅(jiān)持品質(zhì)，秉承創(chuàng)新，以黨性立校，引導(dǎo)有愛(ài)心有激情的服務(wù)型教師團(tuán)隊(duì)，成立韓亞學(xué)校黨支部，熱衷公益事業(yè)，積極服務(wù)社會(huì)。韓亞團(tuán)隊(duì)從教師做起，在全體師生中樹(shù)立“品質(zhì)”理念，以正直善良的人品求發(fā)展，以誠(chéng)信責(zé)任的教學(xué)樹(shù)品質(zhì)。以獨(dú)特的“韓亞企業(yè)文化”引領(lǐng)韓亞人樹(shù)立端正的人生觀，明晰正確的價(jià)值取向。2008年5月12日汶川大地震發(fā)生后，韓亞學(xué)校成立抗震前線臨時(shí)黨支部自2008年5月16日先后奔赴汶川、青川、北川等地，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半年的震后重建工作。

　　韓亞人置“誠(chéng)信”于心，立于行而慎于言。在社會(huì)不斷進(jìn)步，各種價(jià)值取向交織較量的時(shí)代中，韓亞人以進(jìn)步的理念高瞻遠(yuǎn)矚，明確正直真實(shí)的內(nèi)心力量，堅(jiān)持真誠(chéng)、感恩、回饋、寬容。在自身的發(fā)展中不斷審視走過(guò)的足跡，時(shí)常反躬自省，對(duì)發(fā)展中的不足努力分析改進(jìn)，對(duì)前進(jìn)的方向不斷明確定位，確保在總結(jié)改進(jìn)中做最好的教育，盡最大的努力服務(wù)社會(huì)。

　　韓亞不斷自我提升的文化是企業(yè)的文化，是韓亞團(tuán)隊(duì)的文化，更是韓亞每位教師的從教文化，韓亞教師以“善良”為修身基石，做良心教育，在教育事業(yè)中不斷總結(jié)，致力創(chuàng)新。多年實(shí)踐中堅(jiān)持追求最適合學(xué)生的教學(xué)方法，最能提升學(xué)生興趣的教育方式，最高效實(shí)用的教學(xué)素材，視教學(xué)為高尚事業(yè)追求，精益求精。

　　韓亞人深諳“品質(zhì)是企業(yè)發(fā)展之根基”的道理，只有把最好的教育品質(zhì)呈現(xiàn)給社會(huì)，社會(huì)才會(huì)回饋?lái)n亞最大的收獲。學(xué)員的成就是韓亞最高的追求和最大的驕傲。十余年來(lái)，韓亞正是靠這種端正誠(chéng)實(shí)的企業(yè)圣經(jīng)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)樹(shù)一幟，不斷發(fā)展壯大。　

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