2023復讀難度比較大，高考在不斷改革，復讀的難度也會逐漸增大。高三是最艱難的一年，高三的學習不僅需要毅力，還需要強大的心理承受能力，如果心理承受能力不好，那就可以不用再復讀了。因為高四往往比高三更艱難，心理承受能力足夠強，可以考慮復讀。對于復讀生而言選擇復讀學校很重要，河南有哪些復讀學校呢？這里整理了河南排名前十高三復讀全日制寄宿學校，可以參考了解。

　　1.流碧高考復讀學校

　　2.優(yōu)狀元高考補習學校

　　3.創(chuàng)新高考復讀學校

　　4.捷登高考全日制學校

　　5.丁準華夏中學教育

　　6.精勤學校

　　7.銳思教育

　　8.京翰教育

　　9.京太教育

　　10.新世紀高考補習學校

　　以上排名不分先后，非官方排名，大家可自行選擇，小編根據(jù)學校的辦學規(guī)模，教學環(huán)境，學費，師資、口碑，等因素為大家推薦流碧高考學校成立于2005年，是經(jīng)鄭州市中原區(qū)教育局正式批準的合法民辦學校。我校是一所專業(yè)的高考沖刺學校，十多年來，流碧高考學校已為全國各類高校成功輸送萬余名學生，贏得了家長、學生及社會的廣泛認可。流碧藝術(shù)生文化課集訓營，采用精品小班教學、全日制封閉式管理模式。每班配備多名授課老師，還有課下作業(yè)輔導老師、動力課老師、全職教務班主任、政教生活老師。從課上到課下，再到生活起居，各方面確保學生有一個良好的學習氛圍，助力他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　河南濮陽十大高三復讀全日制寄宿學校排名之一的流碧高考教學優(yōu)勢：

　　一、五環(huán)教學法：講、背、練、評、卡

　　（1）講：主講課要求學生帶著問題來聽課，讓學生由被動聽課轉(zhuǎn)為主動聽課，大大提高學生聽課效率和老師備課積極性。每個班分成若干學習小組，選出組長，每節(jié)主講課開課前每個學習小組必須提出至少一個問題寫在紙上放在講臺上，主講老師才能開始授課，本節(jié)課結(jié)束前回答所有問題。

　　（2）背：輔導課第一個環(huán)節(jié)為“背”，輔導老師把學生需要背誦記憶的知識寫在黑板上并限時完成，無論文理一視同仁。

　?。?）練：輔導課第二個環(huán)節(jié)為“練”，輔導老師把需要練的題分成類，一類為必練題，適合所有學生；一類為選練題，適合部分學生，采取分層訓練并限時完成。

　　（4）評：輔導課第三個環(huán)節(jié)為“評”，輔導老師選出個別典型題型進行精細評講，其他題公布答案后由學習小組內(nèi)部解決。

　?。?）卡：嚴卡三個飯點，即早餐、午餐、晚餐。堅決執(zhí)行流碧“學不會不吃飯，學不完不睡覺”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在卡午餐和晚餐的輔導課上取消“評”的環(huán)節(jié)，專注“卡”的環(huán)節(jié)。

　　二、堅持“嚴是愛，松是害”的管理理念

　?。?）封閉式教學、軍事化管理

　　學校給學生和家長的第一印象就是管理嚴。有全封閉，嚴管理，才能保證學生在時間短任務重的情況下文化課成績得到大幅提高。我校自辦學以來就一直秉承全封閉、軍事化的管理模式，不僅要求學生必須住校，而且所有老師跟學生一樣。每天早上5：50起床跑操，然后開始早讀及上午四節(jié)課，中午12：40-13：50午休，下午四節(jié)課，晚上四節(jié)課，22：20放學，23：00準時熄燈睡覺。所有學生進入學校必須上交手機，周末返還學生，學校為每位班主任配備一部公用手機，學生有事與外界聯(lián)系可無償使用。

　　（2）充分調(diào)動教師的工作積極性和學生學習的積極性；要想辦好一所學校，必須把老師和學生的積極性充分調(diào)動起來。我校主要采取“師霸”和“學霸”評比大賽來實現(xiàn)?！皫煱浴敝饕侵附虒W認真、負責、奉獻精神強、學生滿意度高的老師，每兩周評比一次，由學生選出，學校發(fā)放獎金。同時，我校鼓勵老師利用一切業(yè)余時間組織學生補課，由學校額外給老師記課時付報酬，如此一來，老師們的工作積極性怎能不高？從來不會出現(xiàn)學生向老師問問題，老師不耐煩的現(xiàn)象。“學霸”主要是指學習刻苦、用功、樂于助人、進步明顯的學生，每班兩周評比一次，由學生公開評選。評上“學霸”后，全校大會上通報表揚，發(fā)放獎學金，同時立為班級學習楷模，另外通報全體家長，讓學生在物質(zhì)和精神上得到雙重鼓勵?？梢哉f在學校處處充滿著掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚，振奮精神，沖刺高考的正能量。

　?。?）愛心式感化“嚴是愛，松是害”是我校全體師生的座右銘，也是學校成功的法寶之一。嚴是必須的，愛也是不可缺少的?？沼袊罌]有愛的管理是冰冷的。我校要求所有教職工愛學生如愛自己的子女，使學生感受到家的溫暖，由被動接受學校管理轉(zhuǎn)向主動配合學校管理。