家庭教育與機(jī)構(gòu)訓(xùn)練相結(jié)合，提升家長(zhǎng)干預(yù)技能，給兒童康復(fù)助力

　　七色光家長(zhǎng)培訓(xùn)是基于家長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，為配合家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練以及課上配合輔助而進(jìn)行的。辦校以來(lái)，每年都進(jìn)行10余場(chǎng)免費(fèi)家長(zhǎng)培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的家長(zhǎng)不僅來(lái)自本市，還有一部分家長(zhǎng)來(lái)自外省甚至南方城市。

　　課程主旨:家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，對(duì)于有特殊需要的兒童同樣如此。為了讓孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)也能成為兒童的“第一治療師”，并能了解有關(guān)孤獨(dú)癥兒童需要多長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的兒童能否恢復(fù)正常等問題有正確地認(rèn)識(shí)，將兒童的早期干預(yù)在家庭中付諸實(shí)施，有效地消除在社會(huì)情境下兒童可能出現(xiàn)干擾生活有序性和降低生活質(zhì)量的問題行為，促進(jìn)兒童習(xí)得技能的泛化和維持干預(yù)效果，使孤獨(dú)癥兒童盡可能地融入社會(huì)。

　課程內(nèi)容:集體活動(dòng)，萬(wàn)象組合以及針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃

　　1.孤獨(dú)癥兒童干預(yù)的方法種類

　　讓家長(zhǎng)將了解到孤獨(dú)癥早期干預(yù)的多種理論和相關(guān)的方法，區(qū)別哪些是有科學(xué)數(shù)據(jù)證明對(duì)大多數(shù)兒童有效的和無(wú)效的干預(yù)方法，使家長(zhǎng)在對(duì)兒童的早期干預(yù)過(guò)程中少走彎路

　　2.豐富的家長(zhǎng)活動(dòng)

　　將孤獨(dú)癥的干預(yù)方法融入到家長(zhǎng)活動(dòng)中，寓教于樂，讓家長(zhǎng)放松和學(xué)習(xí)兩者兼得。