幼兒語言認(rèn)知康復(fù)中心哪家好-2-6歲幼兒語言認(rèn)知訓(xùn)練課程！孩子正常的語言發(fā)展，一歲以前能叫爸爸、媽媽或牙牙學(xué)語;二歲左右，發(fā)音雖然不正確，但已能說簡單的詞匯,短句亦逐漸出現(xiàn);三歲時，漢語拼音大部分的音已能發(fā)出，只有個別的音發(fā)不準(zhǔn)。假如孩子兩歲還不開口說話，三歲還無法說簡單短句，四聲發(fā)者仍維持在音調(diào)的一聲階段，父母就應(yīng)提高警覺，檢查幼兒是否有語言發(fā)育障礙。

6歲以前的兒童，說話發(fā)音、語言表達(dá)、語言理解能力明顯落后于同齡人。

1.特定言語構(gòu)音障礙

發(fā)音困難，講話時發(fā)音錯誤，以致別人很難聽懂。說話時的語音省略，歪曲或代替的嚴(yán)重程度，已超過同齡兒童的變異范圍；但語言理解和表達(dá)能力正常。

2.表達(dá)性語言障礙

語言表達(dá)能力明顯低于實際年齡應(yīng)有的水平。2歲不會說單詞，3歲不能講兩個單詞的短句，稍大后仍有詞匯量少，講話過短，句法錯誤等;但語言理解能力正常。

3.感受性語言障礙

語言理解能力明顯低于實際年齡應(yīng)有的水平。1歲時對熟悉的名稱無反應(yīng)，2歲仍不能聽從日常簡單的口令，以后又出現(xiàn)不能理解語法結(jié)構(gòu)、不了解別人的語調(diào)、手勢等意義;伴有語言表達(dá)能力和發(fā)音的異常。

19個月~3歲是兒童語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，5歲以下是進(jìn)行語言矯治的最佳年齡。語言發(fā)展是否適時，會影響到孩子的正常學(xué)習(xí)能力，進(jìn)入幼兒園和小學(xué)以后，也會因此而影響孩子的自信心。所以一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子語言能力發(fā)展落后于同齡人，就要及早引起重視，尋求醫(yī)學(xué)評估，并通過專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。

?智力障礙、發(fā)育遲緩

?聽力障礙

?自閉癥譜系障礙

?缺乏語言環(huán)境刺激

?唐氏綜合癥

?兒童期言語失用癥

?腦癱

幼兒語言認(rèn)知康復(fù)中心哪家好-2-6歲幼兒語言認(rèn)知訓(xùn)練課程！

根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)，2歲兒童語言障礙的發(fā)生率高達(dá)17%，6歲兒童語言障礙的發(fā)生率為3%~6%。

課程對象：2-6歲語言發(fā)展遲緩的兒童。

訓(xùn)練頻次與周期：一般要求每周至少訓(xùn)練3次以上，20次為一個周期。以3個周期為起點，整個語言訓(xùn)練過程需要1-2年時間。

幼兒語言認(rèn)知康復(fù)中心哪家好-2-6歲幼兒語言認(rèn)知訓(xùn)練課程！雅恩語言發(fā)展老師通過地板時光（D.I.R）、人際游戲、假扮游戲（pretendplay）、繪本學(xué)習(xí)的的方式，成為孩子的主動玩伴，把孩子的活動轉(zhuǎn)變?yōu)槎说幕踊顒樱尯⒆酉硎芘c人互動，建立緊密關(guān)系，逐漸發(fā)展孩子的模仿能力，想象能力，繼而探索和理解現(xiàn)實生活，學(xué)會在不同情境中使用語言，在具備一定的語言能力之后，引導(dǎo)孩子閱讀、創(chuàng)編，激發(fā)孩子思考和表達(dá)。

激發(fā)孩子早期語言發(fā)展和主動溝通，能夠參照溝通伙伴的面部表情、肢體動作等反應(yīng)，進(jìn)行一定的模仿學(xué)習(xí)。兒童能夠口齒清晰，語句流暢地完整敘述事件或故事情節(jié)，理解邏輯關(guān)系，表達(dá)自我感受。