兒童專注力讀寫能力訓(xùn)練課程

　　對(duì)于大腦顳平面（planumtemporal）均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間（NeuralTiming）問題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。腦電生物反饋訓(xùn)練是目前世界上解決閱讀障礙最有效的方法之一。

　　訓(xùn)練3大模塊：

　　.詞語識(shí)別訓(xùn)練

　　.閱讀理解訓(xùn)練

　　.書寫和辨認(rèn)訓(xùn)練

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　　1.邏輯魔方：考驗(yàn)的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度。9個(gè)數(shù)字組合的邏輯魔方，會(huì)讓做題者頗費(fèi)心思。

　　2.舒爾特?cái)?shù)字方格：舒爾特方格可以通過動(dòng)態(tài)的練習(xí)，鍛煉視神經(jīng)末梢。心理上用此表格來研究和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺定向搜索運(yùn)動(dòng)的速度。

　　3.細(xì)節(jié)圖形分類：此題要求學(xué)員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類，其目的是在訓(xùn)練學(xué)員注意力廣度的同時(shí)又能訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于細(xì)節(jié)觀察的能力。

　　4.形似思維辨析：此題目要求學(xué)員在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中辨別不同，主要用于訓(xùn)練學(xué)員仔細(xì)觀察的能力以及細(xì)節(jié)思維能力。

　　5.詩詞拼圖：要求學(xué)員從一堆已經(jīng)被打亂秩序的字中，拼出一句古詩或一句話。此題目能夠訓(xùn)練學(xué)員對(duì)詞語的快速反應(yīng)能力以及語言的組織能力。

　　6.相關(guān)數(shù)字追蹤：此題目要求學(xué)員從雜亂無序的數(shù)字中找出相關(guān)數(shù)字，訓(xùn)練學(xué)員的邏輯觀察能力，使學(xué)員學(xué)會(huì)能夠從無關(guān)的信息中截取相關(guān)信息。

　　7.數(shù)字思維轉(zhuǎn)換：此題目要求學(xué)員能夠快速反應(yīng)，寫出所給數(shù)字、字母的倒序，訓(xùn)練孩子大腦的邏輯思維轉(zhuǎn)換能力，開發(fā)新的思維方式。

　　8.語言注意力方格：此題目要求學(xué)員在無順序的詩詞中補(bǔ)全所缺的單詞，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)語言的敏感,提高語言注意力，強(qiáng)化細(xì)節(jié)注意能力。

　　9.舒爾特字母方格：此題目培養(yǎng)學(xué)員注意力集中、分配、控制能力；拓展視幅；加快視頻；提高視覺的穩(wěn)定性、辨別力、定向搜索能力。

　　10.字母尋蹤：要求學(xué)員在雜多的字母中找到要求的字母，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于細(xì)節(jié)注意的仔細(xì)度、辨別能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)員注意力的廣度與深度。

　　11.符號(hào)精確定位：要求學(xué)員在形態(tài)相似的符號(hào)中找出指定符號(hào)，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)圖形的敏感度，提高學(xué)員的視覺注意力以及復(fù)雜注意力。

　　12.字形搜索：要求學(xué)員在相似的字母以及符號(hào)中找出指定字母或符號(hào)，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于數(shù)字、字母的敏感度，提高學(xué)員的復(fù)雜注意力，強(qiáng)化學(xué)員的注意力深度。

　　13.地圖數(shù)字整理：要求學(xué)生在形狀不一的格子中按順序數(shù)出數(shù)字，此項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)員的視覺注意力以及復(fù)雜注意力，通過題目強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維能力，加強(qiáng)注意力的廣度。

　　14,復(fù)雜圖形解析：要求學(xué)員在不同的、重疊的圖形中按照要求歸類總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)員對(duì)圖形的敏感度，加強(qiáng)了視覺注意力，強(qiáng)化學(xué)員邏輯分析能力，以提升數(shù)學(xué)思維能力。

　　15.字母價(jià)值賦值：根據(jù)題目指示要求學(xué)員為相應(yīng)的符號(hào)字母進(jìn)行匹配。訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于抽象目標(biāo)的匹配能力，促使學(xué)員提升幾何數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

　　16.符號(hào)抽離整理：從大量的不同符號(hào)出將相同的符號(hào)歸類整理，訓(xùn)練了學(xué)員整理、歸類的邏輯思維能力，加強(qiáng)了記憶、注意力的廣度。

　　17.色塊順序搜尋：要求學(xué)員在復(fù)雜的大方格中找出指定的色塊圖形，訓(xùn)練學(xué)員能夠在復(fù)雜的背景中挑選出所需要的指定元素，鍛煉孩子的抗干擾能力。

　　18.詞語聯(lián)想法：要求學(xué)員聽寫出指定類型的詞語，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于語言的仔細(xì)聽寫能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)員的發(fā)散性思維思考能力，加強(qiáng)邏輯聯(lián)想能力。

　　19.梯形句復(fù)述：要求學(xué)員復(fù)述指定語句，訓(xùn)練學(xué)員的語言記憶能力以及對(duì)字詞的準(zhǔn)確度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)員的語言表達(dá)能力以及語言思維能力。

　　20.情節(jié)復(fù)述法：要求學(xué)員對(duì)于聽到的情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確地復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于關(guān)鍵信息掌握的準(zhǔn)確程度，培養(yǎng)學(xué)員組織、整合信息的能力，強(qiáng)化聽覺注意力。