本課程由香港、美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn),與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏
輯表達(dá)課程,為入學(xué)(園)前兒童的言語(yǔ)能力提升奠定了基礎(chǔ)。課程應(yīng)用聲光地板、水柱、互
動(dòng)投影儀等大型器材,結(jié)合卡片及玩具,設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng),極富趣味性地為孩子建立自主表達(dá)能力。
B課是什么?
語(yǔ)言
行為
專注力
認(rèn)知、邏輯
表達(dá)溝通
社交

認(rèn)知理解、表達(dá)及溝通能力落后,不能主動(dòng)表達(dá)、互動(dòng)社交能力弱,安坐、專注力及學(xué)習(xí)能
力偏低,視聽(tīng)反應(yīng)差等發(fā)育落后的兒童
一對(duì)一、小組課形式,根據(jù)學(xué)員能力進(jìn)行分組
-引進(jìn)美國(guó)、香港專業(yè)課程,結(jié)合國(guó)內(nèi)本土需求定制研發(fā)。
-三個(gè)等級(jí),覆蓋1-12歲兒童智能及言語(yǔ)發(fā)展能力階段
認(rèn)知理解:基礎(chǔ)概念認(rèn)知、問(wèn)句理解、排序訓(xùn)練、推理、集體指令等
語(yǔ)言表達(dá):單字、短句、長(zhǎng)句、復(fù)句、講故事、提問(wèn)等。
社交:集體游戲規(guī)則、社會(huì)性反應(yīng)、情境對(duì)話、禮儀等
專注力:課堂安坐等候、輪次技巧、聯(lián)合專注力、專注力持續(xù)性等
-能力層層累積
從一對(duì)一到小組層次性的訓(xùn)練,有個(gè)性化的針對(duì)不同學(xué)員的輔導(dǎo),按發(fā)展需求逐步增加小組
不同能力階段的社交互動(dòng)訓(xùn)練
-寓教于樂(lè)
以語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ),融合游戲、手工、實(shí)踐并結(jié)合英國(guó)多感官器材(互動(dòng)投影儀、認(rèn)知溝通板、水柱、聲光地板等),通過(guò)視覺(jué)輸入、輸出等專項(xiàng)訓(xùn)練,提升聽(tīng)理解、視聽(tīng)反應(yīng)、社交互動(dòng)等技能,在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動(dòng)性,快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)
-情境代入
不局限室內(nèi)授課,根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點(diǎn),模擬日常交流場(chǎng)景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等,建立自主表達(dá)能力
-集體性與社會(huì)性
觀察、模仿同伴學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)集體環(huán)境中自我情緒管理,建立伙伴關(guān)系,學(xué)習(xí)小組合作,適應(yīng)集體生活,習(xí)得社交技巧,為入園、入學(xué)打下基礎(chǔ)。

Level1:(語(yǔ)前互動(dòng))基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡(jiǎn)單問(wèn)句、身體語(yǔ)言或簡(jiǎn)單語(yǔ)言、打招呼提要求
Level2:(認(rèn)知表達(dá))
游戲技巧、詞匯、分類顏色數(shù)字大小等概念、兩步指令、初級(jí)問(wèn)句技巧、高功能概念:因果推理、語(yǔ)言表達(dá)
Level3:(社交表達(dá))
角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧,詞匯的擴(kuò)散性、聚義性、定義,方位、三步以上指令、高級(jí)問(wèn)句技巧,聯(lián)想、類比等高功能概念,講故事、朗誦、辯論、演講等運(yùn)用技能。